Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường là một chiến lược lâu dài, không chỉ giải quyết các vấn đề trước mắt mà còn nhằm bảo vệ môi trường cho cả thế hệ hôm nay và mai sau. Mặc dù có thể tiến hành bằng nhiều hình thức và đối tượng khác nhau, nhưng giáo dục môi trường (GDMT) trong các trường học giữ một vị trí đặc biệt quan trọng. Đây chính là nơi đào tạo nên thế hệ trẻ, những chủ nhân tương lai của đất nước, những người sẽ trực tiếp gánh vác nhiệm vụ bảo vệ môi trường.
Hoạt động tuyên truyền Trường tiểu học Phước Bình B
Sự gia tăng dân số cùng với thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm và thiếu hiểu biết của con người đã vô tình dẫn đến việc tàn phá và khai thác quá mức nguồn tài nguyên thiên nhiên. Hệ quả là sự suy giảm nghiêm trọng tính đa dạng sinh học và suy kiệt các loại tài nguyên. Chính vì vậy, bảo vệ môi trường không chỉ là vấn đề cấp bách trước mắt mà còn mang tầm chiến lược lâu dài đối với nhân loại.
Tuyên truyền giáo dục môi trường cho đối tượng học sinh nhằm đạt được mục đích cuối cùng là mỗi học sinh hình thành được ý thức trách nhiệm đối môi trường. Để đạt được mục tiêu đó, người tuyên truyền viên phải vận dụng tốt ba thành phần của giáo dục môi trường là giáo dục về môi trường, vì môi trường và bằng môi trường, cụ thể trong đó:
+ Giáo dục về môi trường cung cấp cho học sinh tri thức hiểu biết về môi trường.
+ Giáo dục vì môi tường để học sinh biết đánh giá thái độ, hành vi của mình trước môi trường.
+ Giáo dục bằng môi trường nghĩa là học sinh thông qua môi trường, coi môi trường là cơ sở để tiến hành hoạt động giáo dục .
Mô hình dạy và học trong giáo dục môi trường*
Nhận thức được vai trò quan trọng của giáo dục, trong thời gian qua, Vườn Quốc gia Phước Bình đã tích cực đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, giáo dục môi trường tại các điểm trường nằm trong khu vực vùng đệm. Hoạt động được triển khai bằng nhiều hình thức linh hoạt, phù hợp với từng cấp học khác nhau. Đội ngũ tuyên truyền viên đã phát triển các bài giảng với nội dung dễ hiểu, hình ảnh sinh động về nhiều chủ đề và kiến thức, nhằm thu hút sự quan tâm của học sinh. Mục tiêu là giúp các em nâng cao nhận thức, từ đó có hành động tích cực để góp phần bảo vệ môi trường ngay tại nơi sinh sống. Hơn thế nữa, các em sẽ trở thành những tuyên truyền viên tích cực, có tác động lớn đối với người thân và cộng đồng trong sự nghiệp bảo vệ môi trường và bảo tồn thiên nhiên.
* Nguyễn Đình Hòe (2006), Môi trường và phát triển bền vững, NXB Giáo dục.
Phan Thành Trung – P.HC-TC
